Studenter foreslår menneskesentrerte teknologiske løsninger i hjørnesteinskurs | Penn State University

Studenter foreslår menneskesentrerte teknologiske løsninger i hjørnesteinskurs | Penn State University I det første hjørnesteinskurset noensinne for det menneskesentrerte design- og utviklingsprogrammet i Penn State College of Information Sciences and Technology, tester to team med studenter ferdighetene de har lært ved IST gjennom et semesterlangt prosjekt. Målet: bruke menneskesentrerte tilnærminger for å undersøke et forskningsspørsmål, utvikle en prototype av en applikasjon og evaluere den med målgruppen. - poolsuppliers

I det første hjørnesteinskurset noensinne for det menneskesentrerte design- og utviklingsprogrammet i Penn State College of Information Sciences and Technology, tester to team med studenter ferdighetene de har lært ved IST gjennom et semesterlangt prosjekt. Målet: bruke menneskesentrerte tilnærminger for å undersøke et forskningsspørsmål, utvikle en prototype av en applikasjon og evaluere den med målgruppen.

Det første teamet foreslo å bruke tag-basert teknologi for nærfeltkommunikasjon (NFC) på materielle gjenstander i pediatriske sykehusrom. Ved å bruke denne tilnærmingen som et alternativ til den vanlige ringeknappen på sykehuset, skanner pasienter og deres familier en NFC-brikke festet til et leketøy – for eksempel et dukkehustoalett – for å komme med spesifikke forespørsler, for eksempel baderomshjelp. Den barnevennlige løsningen gjør det mulig for pasienter og deres omsorgspersoner å enkelt kommunisere behov til sykehuspersonell og overvåke forespørselsstatuser gjennom en mobilapplikasjon.

Det andre teamet gir et verktøy for studenter og nyutdannede i å navigere i prosessen for å betale ned studielån og annen gjeld. Nettapplikasjonen tar sikte på å forbedre finansiell kompetanse ved å gjøre det mulig for brukere å be om spesifikk finansiell informasjon – for eksempel hvilken månedlig betaling som vil betale ned på et lån i en ønsket tidsperiode – og rapporterer detaljert informasjon i tall, grafer og diagrammer.

I følge Syed Billah, assisterende professor, trakk teamene på design- og utviklingsferdighetene som ble oppnådd gjennom HCDD-programmet for å forstå målbrukernes behov og begrensningene til eksisterende løsninger. De brukte denne kunnskapen til å gjennomføre intervjuer og undersøkelser og analysere litteratur for å identifisere optimale designparametere. HCDD-majoren ble lansert i 2019 på University Park.

See also  इस सप्ताह स्टॉक: कॉग्निजेंट टेक्नोलॉजी सॉल्यूशंस खरीदें और शॉर्ट मैकेरिच बेचें

“Mange HCDD-klasser fokuserer på designprosessen og identifisering av forskningstaktikker for best mulig vurdering av brukeropplevelsen,” sa Sophia Novak, som vil ta sin grad i mai. “Da vi prøvde å forstå brukerne våre, definere problemet vårt og bygge ut en løsning for å teste for dette hovedprosjektet, var teamet vårt kjent med hvordan man gjennomfører informative intervjuer, utformer effektive brukerundersøkelser og lager målrettede scenarier for brukervennlighetstesting. Å ha denne sterke bakgrunnen hjalp oss med å følge alle trinnene for å fullføre vår beste endelige prototype.”

“Gjennom min tid på IST har jeg lært mange ferdigheter som ble brakt til live i dette prosjektet,” la Perry McLaughlin til, som ble uteksaminert i desember. «På dette hjørnesteinskurset fikk vi fritt spillerom til hvilket problem vi skulle løse og hvordan vi skulle løse det. Dette hjalp meg virkelig med å forbedre problemløsning og teamarbeid – to viktige ferdigheter jeg utvilsomt vil bruke når jeg begynner min karriere som teknologikonsulent.”

Sist oppdatert 3. februar 2022